部编版一年级语文上册识字6《画》教学设计教案.docxVIP

一、教材解读

《画》是部编版小学语文一年级上册识字单元的一首五言谜语诗。这首诗以简洁明快的语言，通过描绘“山、水、花、鸟”四种常见景物，巧妙地揭示了“画”的静态特征。诗句对仗工整，读来朗朗上口，充满了童真童趣，非常符合一年级学生的认知特点和阅读兴趣。

本诗看似浅显，实则意蕴丰富。它不仅是一首谜语诗，引导学生通过品读诗句猜测谜底，更是一首优美的写景诗，让学生在吟诵中感受中国传统文化的魅力，初步体会诗歌的韵律美和画面美。同时，诗中“远、近、来、去”等表示方位和动态的词语，以及“有、无”等反义词，都是重要的语言训练点。学习这首诗，有助于培养学生的观察力、想象力和初步的审美能力。

二、学情分析

本课的教学对象是一年级上册的学生。经过半学期的学习，孩子们已经掌握了一些基本的识字方法，如看图识字、拼音识字等，具备了一定的认读能力。他们对汉字和诗歌抱有浓厚的兴趣，乐于参与课堂活动。

这个年龄段的孩子以形象思维为主，注意力集中的时间相对较短，但好奇心强，模仿能力强。他们对于直观、具体、生动的事物更容易理解和接受。因此，教学中应多采用直观教学手段，如图片、多媒体、实物等，创设生动有趣的教学情境，吸引他们的注意力。同时，一年级学生喜欢朗读，特别是富有韵律感的诗歌，通过多种形式的朗读，有助于他们理解诗意，感受语言美。

三、教学目标

1.知识与技能：

*认识“远、近、色、听、无、声、春、还、人