形成性评价工具在课堂即时反馈中的应用.docxVIP

形成性评价工具在课堂即时反馈中的应用

一、形成性评价与课堂即时反馈的核心内涵及内在关联

（一）形成性评价的核心内涵与价值指向

形成性评价的概念最早由教育评价学者斯克里芬提出，后经布鲁姆等人系统化发展，成为嵌入教学全过程的核心评价范式。与以成绩评定、等级划分为核心目标的终结性评价不同，形成性评价始终围绕“改进教与学”的双重目标展开，其评价过程与教学过程高度融合，不是教学结束后的“事后检验”，而是贯穿教学始终的“事中调节”。余文森（2021）指出，形成性评价是落实“教-学-评一体化”理念的关键抓手，其核心特征体现为过程性、反馈性与发展性——过程性强调评价嵌入每一个教学环节，反馈性强调评价结果要及时