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特教老师专业知识试题及分析

一、单项选择题（共10题，每题1分，共10分）

关于特殊教育对象的确定，下列表述正确的是（）。

A.凡智力测验结果低于平均水平的人都属于特殊教育对象

B.身心发展显著偏离常态，并且需要特殊教育帮助的人属于特殊教育对象

C.学习成绩长期不及格的学生就可以认定为特殊教育对象

D.只要家长或教师认为有必要，就可以确定学生属于特殊教育对象

答案：B

解析：特殊教育对象的确定必须以科学评估为依据，不能仅凭某一方面作出判断。A选项的错误在于把智力测验分数当作唯一标准，智力测验结果偏低只是判定智力障碍的参考之一，还要结合适应行为等多方面情况；C选项的错误在于学业成绩落后可能由教学、环境、情绪等多种因素造成，普通教育支持可以改善的情形不应直接归为特殊教育对象；D选项的错误在于主观认定缺乏专业依据，特殊教育对象的确定需要由教育、心理、医学等领域人员共同研判。B选项全面概括了特殊教育对象的核心特征，即身心发展显著偏离常态，并因此需要特殊教育支持。

个别化教育计划中“个别化”的核心含义是（）。

A.每位学生使用不同的教材版本

B.教育目标、内容、方法和支持服务依据学生实际需要来设计和实施

C.每位学生必须由一名教师单独辅导

D.每所学校单独编制一套教学方案

答案：B

解析：个别化不等于“一人一个样”或“单独上课”，更不是更换教材版本。A选项把个别化简单理解