小学五年级心理健康教学设计：玩转记忆魔方——寻找记忆的密码.docx

小学五年级心理健康教学设计：玩转记忆魔方——寻找记忆的密码

一、设计依据与理念定位

《中小学心理健康教育指导纲要》明确指出，小学高年级心理健康教育应着力培养学生学会学习的意识和能力，其中掌握科学有效的学习方法是核心任务之一。五年级学生正处于由具体形象思维向抽象逻辑思维过渡的关键期，学业内容明显加深，语文课文篇幅增长、英语词汇量扩大、科学知识点密集，记不住、记不准、记不牢成为这一阶段学生普遍遭遇的学习困扰。本课以记忆魔方为形象载体，将抽象的记忆策略转化为可触摸、可操作、可迁移的方法体系，帮助学生在体验中领悟记忆规律，在游戏中掌握记忆技巧。

本课的设计理念有三层支撑。其一，以体验先于说教为原则，所