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教师信息技术能力分级培养计划

一、总则

（一）背景与意义

随着教育信息化2.0时代的深入推进，信息技术已成为教育教学改革不可或缺的支撑力量。提升教师信息技术应用能力，是推动教育理念更新、教学模式变革、教学质量提升的关键环节。为科学、系统、有效地提升我校（或区域）教师信息技术素养与应用能力，促进教师专业发展，适应新时代教育发展需求，特制定本分级培养计划。本计划旨在通过明确能力层级、细化培养目标、优化培养路径，使不同起点的教师均能获得适切的指导与发展，最终构建一支具有较高信息技术应用能力和创新能力的教师队伍。

（二）指导思想

以立德树人为根本任务，以促进信息技术与教育教学深度融合为核心，坚持“面向需求、分类指导、应用驱动、精准施训”的原则，遵循教师专业成长规律，以提升教师信息素养、学科教学整合能力和教育创新能力为重点，分层设计，循序渐进，全面提升教师运用信息技术优化教学过程、破解教学难题、促进学生个性化学习和全面发展的能力。

（三）基本原则

1.需求导向，精准施策：紧密结合不同学科、不同教龄、不同信息技术基础教师的实际需求和发展短板，制定差异化的培养方案。

2.能力为本，应用驱动：以提升教师实际应用能力为出发点和落脚点，强调在教学实践中学习、应用和创新，避免脱离教学实际的纯技术培训。

3.分层递进，持续发展：根据教师信息技术应用水平的不同阶段，设定清晰的能力层级和发展路径，