高中英语高一年级Unit 3 The Internet核心词汇短语句式教学设计.docxVIP

高中英语高一年级Unit3TheInternet核心词汇短语句式教学设计

一、教学理念与设计依据

本教学设计面向高中一年级学生，对应人教版高中英语必修第二册Unit3TheInternet的语言知识板块。课程标准强调语言知识的学习应当服务于语言运用，词汇教学不能停留在领读—翻译—默写的旧轨道上。本课以在语境中感知词汇，在任务中运用句式为基本路径，将核心词汇、重点短语与句式结构编织成一个围绕网络与生活主题的语言实践网络。

教师在设计前对本班学生做了词汇前测：全班四十六人中，能准确拼写convenient、access、benefit的学生不足一半；能用particularly、intermsof正确造句的不到十人。这组数据提醒我们，本单元的词汇教学必须从学生的真实起点出发，把认得出提升到用得上。

二、教材内容与语篇分析

本单元的主题语境是人与社会范畴下的科学与技术，语篇材料涉及互联网的利弊、网络使用习惯以及一位老人学习上网的故事。核心词汇包括convenient、access、benefit、distance、inspire、earn、identify、confirm、particularly、eventually等；重点短语有makements、keeptrackof、keepinmind、bestuckin、lookthrough、nowand