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人教版一年级道德与法治下册教学设计计划

一、课程总览

本教学设计计划立足于《义务教育道德与法治课程标准》的基本要求，结合人教版一年级下册《道德与法治》教材内容，旨在引导一年级学生在真实的生活情境中体验、感悟，逐步形成良好的道德品质、行为习惯和法治意识。课程以儿童的生活为基础，以培养品德良好、乐于探究、热爱生活的儿童为目标，力求将道德教育、法治教育、生活教育有机融合，促进学生核心素养的初步形成。

二、学情分析

一年级下学期的学生，经过一个学期的校园生活，对学校环境、集体规则有了初步的适应和了解。他们天真活泼，好奇心强，乐于模仿，求知欲旺盛，参与活动的积极性较高。但同时，他们的认知水平仍处于具体形象思维阶段，注意力集中的时间相对较短，行为的自觉性和坚持性有待提高。在情感态度价值观方面，他们开始萌发集体荣誉感，渴望得到老师和同伴的认可，但自我中心的倾向依然存在，合作意识、规则意识、安全意识等仍需进一步培养和强化。此外，学生的生活经验存在个体差异，需要教师在教学中加以关注和引导。

三、学期教学目标

（一）知识与技能

1.初步了解与儿童生活密切相关的公共生活规则、交通规则和安全常识，知道基本的自我保护方法。

2.认识常见的公共设施，了解它们的作用，初步形成爱护公共设施的意识。

3.学习与同伴友好相处、合作分享的基本方法，体验合作的乐趣。

4.初步了解大自然的奥秘和季节变化的特