在语文组教研活动上的发言：守牢五维核心 站稳语文课堂——青年教师专业成长实践指南.docxVIP

在语文组教研活动上的发言：守牢五维核心站稳语文课堂

——青年教师专业成长实践指南

本次语文组教研活动，谨与各位同仁共同研讨一项事关全体教师专业成长的核心议题——青年教师如何构建实效课堂，站稳教学阵地。

站稳课堂是教师职业生涯发展的逻辑起点，也是贯穿教师专业发展全周期的核心命题。尤其对七年级语文教研组而言，本组青年教师占比较高，普遍具备饱满的教学热情、清晰的创新思路与充足的攻坚动能；但面对刚完成小学向初中过渡的学生群体、采用“人文主题+语文要素”双线结构组织单元的统编版语文教材、相较旧版新增“学业质量”模块且内容大幅调整的2022版课程标准要求以及以核心素养为导向的新中考改革，青年教师在教学推进中普遍存在一定的适应困惑与方向迷茫。

本次研讨将围绕五项核心理念展开交流，即“心中有课标，手中有课本，眼中有学生，手中有落实”。

上述表述虽质朴凝练，但其内涵指向教学领域的根本性转向：即从知识传授转向能力培养；从应试套路讲解转向学习方法指导，从教材内容复述转向依托教材开展教学。下面逐一阐释相关内涵。

一、心中有课标：从被动知晓到主动把握

《义务教育语文课程标准》是语文教学的根本遵循，是确立教学目标、遴选教学内容、设计教学活动的核心依据。

2022年版《义务教育语文课程标准》的核心突破，是凝练了语文学科核心素养体系，涵盖文化自信、语言运用、思维能力、审美创造四个维度。需明确的是，上述四个维度绝