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2026年赣美版九年级美术教学评一体教学设计：传统魅力

教学设计说明（表格呈现）

授课对象

课题名称

课时安排

教材版本

单元主题

大概念

核心内容

教学重点

教学难点

初三（九年级）全班

传统魅力——中国传统图案与现代设计融合

12课时（每课时40分钟）

赣美版九年级美术上册

传统魅力

文化符号的再创造与视觉表达

中国传统纹样（云纹、回纹、莲纹、龙纹等）、图案构成原则、现代平面设计工具运用、跨学科文化研究

理解传统纹样的象征意义与构成法则；能够在现代设计语境中进行符号提取与变形

将抽象的文化内涵转化为可操作的视觉元素；在合作创作中平衡个性表达与团队整体风格

设计理念与指导思想

本单元以“文化自信”为核心价值观，遵循《义务教育课程标准（2022年版）》提出的“德智体美劳”五育融合理念，强调美术学科在传承中华优秀传统文化中的独特作用。教学过程中，教师不仅是知识的传递者，更是文化情境的营造者、探究问题的引导者以及学生创造力的激活者。通过情境教学、项目式学习和合作学习的有机结合，引导学生在真实的文化情境中进行观察、分析、设计与表达，实现“教?学?评”一致性，促进学生核心素养的全面提升。

一、课程标准解读与核心素养分解

1.《义务教育课程标准（2022年版）》相关要求

美术学科核心素养：包括审美感知、表现与创造、文化理解与迁移四个维度。

学习目标：学生能够感受和欣赏中华传