2026语文新教材 六年级上册语文园地四课件(共40张PPT).pptxVIP

语文园地四;;梳理与交流;梳理与交流;在山洪咆哮、村民慌乱的生死关头，老支书果断指挥村民撤离，把生的希望留给村民，自己和儿子留在最后。;桑娜在自己的五个孩子衣食堪忧的困境下，发现邻居西蒙离世，还是“用头巾裹住睡着的孩子，把他们抱回家里”。;红军长征过草地的艰难征程中，指导员派老班长照顾三个病号。粮食极度匮乏，老班长用缝衣针弯成鱼钩钓鱼，给病号煮鲜美的鱼汤，自己却偷偷啃着鱼骨头和草根。生命最后时刻，他仍然拒绝喝下病号为他煮的鱼汤，用生命兑现了“一个都不少”的承诺。;梳理与交流;;梳理与交流;梳理与交流;梳理与交流;关注情节感受人物形象;关注环境感受人物形象;关注语言感受人物形象;关注动作感受人物形象;关注心理感受人物形象;把自己想象成小说中的人物，设身处地地去感受人物的内心世界;感受人物形象;;词句段运用;词句段运用;长坂桥张飞退曹军;词句段运用;朗读指导;词句段运用;屋外寒风呼啸，汹涌澎湃的海浪拍击着海岸，溅起一阵阵浪花。海上正起着风暴，外面又黑又冷，这间渔家的小屋里却温暖而舒适。地扫得干干净净，炉子里的活还没有熄，食具在隔板上闪闪发光。;词句段运用;完了，师傅露馅了，他不是神仙，往日传说中那如山般的形象轰然倒去。他怕师傅难堪，不敢说，也不敢看，可忍不住还要扫一眼……他凑上脸用神再瞧，那白点原来是一个小洞！刚才抽烟时不小心烧的。里边的白衬裤打小