小学二年级道德与法治“家乡新变化”第一课时教学设计 (1).docxVIP

小学二年级道德与法治“家乡新变化”第一课时教学设计

以儿童生活视野为原点，以社会主义核心价值观培育为旨归，本教学设计围绕统编版二年级上册道德与法治第十二课《家乡新变化》第一课时展开。设计立足儿童立场，将抽象的价值认同转化为可感、可触、可参与的生活事件，让学生在看变化、说变化、绘变化的真实体验中，理解家乡发展与自身生活的内在关联，激发热爱家乡的情感自觉。

一、教材分析

《家乡新变化》是统编版二年级上册道德与法治第四单元我们生活的地方中的第二课。本单元旨在引导学生在认识家乡的基础上，感知家乡的发展变化，培养学生关注家乡、热爱家乡、建设家乡的情感。本课作为第一课时，侧重引导学生通过对比、观察、体验等方式，发现家乡在住行玩学等方面的变化，为后续深入理解家乡变化的原因、树立家乡自豪感奠定基础。

从教材结构看，本课编排了三幅主题图与四个活动栏目，包括说一说找一找画一画议一议等。教材以图文并茂的方式呈现了家乡的今昔对比，从农家小院到高楼林立，从泥泞小路到宽阔马路，从露天游戏到公园游乐，从旧式学堂到现代化校园，这些直观的画面为学生的观察与表达提供了丰富的素材支撑。

二、学情分析

二年级学生以形象思维为主，观察能力强但抽象概括能力较弱。他们对家乡的变化有着直观的感受，但往往缺乏系统性的观察与思考。学生在日常生活中能够感知到周围环境的变化，但较少主动去探究为什么变以及怎样变。此外，二年级学生的语言表达