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心理与教育测量学试题库及答案

一、单项选择题

1.依据一定的心理学和教育学理论，使用特定的标准化操作程序对人的心理特质和教育成就进行定量描述的过程被称为（）

A.心理测验B.教育评价C.心理与教育测量D.常模参照评估

答案：C解析：心理与教育测量的核心定义强调依托心教领域的成熟理论、统一规范的操作流程，对抽象的心理属性与教育产出进行量化赋值，A选项心理测验是心理与教育测量的核心工具载体，B选项教育评价侧重在定量描述基础上的价值判断而非单纯量化过程，D选项常模参照评估是测量结果的三类解释体系之一。

2.经典测量理论（CTT）的核心数学模型X=T+E中，代表与测量目标无关的偶然波动因素引发的随机误差分量是（）

A.实得分数XB.真分数TC.随机误差ED.系统误差B

答案：C解析：经典测量理论框架下，实得分数是真分数与随机误差的线性总和，其中系统误差属于稳定的恒定误差，被纳入真分数的稳定变异部分，不直接体现为公式中的E分量，E仅指代无规律、方向随机的偶然误差。

3.某流体智力测验间隔2周对同一组45名成年人被试施测两次，所得分数的皮尔逊积差相关系数为0.82，该指标直接反映的测量质量属性是（）

A.复本信度B.重测信度C.分半信度D.评分者信度

答案：B解析：重测信度也叫再测信度，标准操作流程为使用同一套测验、对同一组被试群体、