小学数学新冀教版六年级上册第三单元第2课时 根据数对找位置及数对的应用教案（2026秋）.pdfVIP

第2课时根据数对找位置及数对的应用

【教学目标】

1.知识与技能：能根据给定数对，在方格图中精准找到对应物体的位置；掌握同列、同行数

对的特征；理解图形平移后数对的变化规律，能写出平移后点的数对。

2.数学思考：通过观察、操作、对比、归纳，探索数对与位置变化的关联，深化数形结合思

想，提升空间推理能力。

3.题解决：能运用数对规律解决方格图定位、位置判断、图形平移等综合题。

4.情感态度：在实操探究中感受数学规律的严谨性，体会数形结合的魅力，提升几何探究兴

趣。

【教学重点】

根据数对精准确定方格图中的位置；掌握图形平移后的数对变化规律。

【教学难点】

灵活运用云对规律判断位置关系，准确总结并应用平移数对变化规律解决题。

【教学过程】

导入新课：复习回顾，衔接新知

情境创设：快速回顾上节课教室座位数对知识，开展抢答互动。

教师活动：提抢答：第5列第2行的数对是什么？(6,8)表示什么位置？数对的书写规

则是什么？我们学会了用位置写数对，反过来，给你一个数对，你能找到对应的位置吗？今天我

们继续学习数对的