小学科学新粤教粤科版五年级上册第3单元14.pdfVIP

“•水改变了地表

【教学目标】

［科学观念］

知道流动的雨水、河流、溪水具有冲刷和搬运作用，能够改变地表的形态。

了解流水长期侵蚀、沉积会形成峡谷、河滩、平原等不同的自然地貌。

［科学思维］

能对比分析实验现象与自然地貌的联系，推理流水对地表变化的作用过。

能根据地表地貌特征，分析判断该地貌是流水侵蚀或沉积作用形成的。

［探究实践］

能通过模拟降雨冲刷土壤实验，观察、记录流水对地表土壤的冲刷、搬运、堆积现象。

能小组合作完成探究实验，规范操作实验器材，交流实验现象并得出科学结论。

［态度责任］

感受自然力量的神奇，养成认真观察、严谨求实的科学探究态度。

了解水土流失的危害，树立保护植被、防治水土流失、保护地表环境的环保意识。

【教学重点】

1.认识水常见的固态、液态、气态三种形态，了解三种形态可以相互转化。

2.知道温度变化是促使水的形态发生改变的主要原因。

【教学难点】

1.理解水的三态变化过中物质本身没有发生改变。

2.结合生活现象，推理出水蒸发、凝结、凝固对应的形态变化规律。

【教学准备】