小学数学新北师大版六年级上册第四单元2.pdfVIP

2.分数的应用（二）

【教材分析】

本课主要解决“已知比一个数多（少）几分之几的数是多少，求这个数”的问题。这是分数

乘法应用的逆运算，也是本单元的难点。教材延续了“火车提速”的情境，引导学生利用方程或

算术方法求解。

【学情分析】

学生容易受前一课思维定势影响，看到“多几分之几”就直接用乘法。本课需要引导学生分

清“量”与“率”的对应关系，特别是单位“1”未知时，如何设未知数或用除法算。

【教学目标】

知识与技能：能利用方程解决“已知比一个数多（少）几分之几是多少，求这个数”的实际

问题。

数学思考：在对比分析中，体会顺向思维（算术）与逆向思维（方程）的区别与联系。

问题解决：能通过寻找等量关系，列出方程解决问题。

情感态度：在解决交通速度问题中，感受数学的应用价值。

【教学重点】

找准单位“1”，找出等量关系，列方程解决问题。

【教学难点】

分析数量浦的等量关系，理解“多（少）几分之几”对应的具体数量。

【教学准备】

PPT课件、线段图板贴。

【教学课时】2课时

【教学过程】（第1课时：方程法）