小学科学新粤教粤科版六年级上册第4单元21.pdfVIP

21.四季星空

【教学目标】

［科学观念］

1.知道人们将星空划分为不同星座，用亮星连线图形辅助辨认星座。

2.理解地球公转导致四季可见星座不同。

3.掌握借助北斗七星寻找北极星、利用北极星辨别正北方向的方法。

4.明白北极星位置相对固定的原因，建立“地球运动一星空视运动〃的关联认知。

［科学思维］

1.通对比四季星空图、北斗七星四季形态，开展对比、推理、模型建构思维活动。

2.能分析星座连线图形与星座命名的联系，解释季节星空差异的成因，形成空间想象与逻辑

推理能力。

［探究实践］

1.连线认星，识别天鹰座、天琴座（牛郎织女星）。

2.四季星空对比观测记录，整理猎户座、大熊座等观测信息。

3.北斗七星模型绘图，实操寻找北极星。

4.能借助活动观星盘、星图开展模拟观测，规范记录观测数据，提升户外天文探究实操能力。

［态度责任］

1.感受古代先民观星辨向的智慧，体会星空文化魅力。

2.树立长期观测、严谨记录的科学探究习惯。

3.懂得户外观星安全规范，激发天文探索兴趣，建立宇宙宏大观与敬畏自然的科学情怀。