公因数与最大公因数教学导学案.pdfVIP

《公因数与最大公因数》导学案

求两个数的最大公因数运用公因数和最大公因数的知识解决实际问题理解实际问题与数学概念之间的联系三学习方法自主探究小组合作交流展示四学习过程一情境导入分钟同学们咱们来设想一个有趣的场景假如学校要举行一场校园文化节美术老师想把一块长分米宽分米的长

一、学习目标

1、知识与技能

理解公因数和最大公因数的意义，能准确找出两个数的公因数和最

大公因数。

学会用不同方法求两个数的最大公因数，比如列举法、分解质因数

法、短除法等。

能运用公因数和最大公因数的知识解决生活中的实际问题，如将一

第四单元章节分数的意义和性质中关于公因数和最大公因数的内容在阅读过程中把你认为重要的概念定义用铅笔划出来思考什么是公因数什么是最大公因数试着完成教材上的做一做题目看看自己对概念的理解是否准确比如找出和的因数观察它们的因数有哪些是相同的在这个

个长方形剪成若干个同样大小的正方形且没有剩余等问题。

2、过程与方法

通过观察、分析、比较、归纳等数学活动，培养同学们的逻辑思维

能力和抽象概括能力。

在探究求最大公因数方法的过程中，体会从特殊到一般的数学思想，

提高同学们解决问题的策略意识和能力。