部编版小学三年级上册习作：续写故事.docxVIP

给故事一个精彩的“下半场”——小学三年级续写故事习作指导

同学们，我们都爱听故事、读故事。当一个精彩的故事读到一半，突然停下来，你是不是会好奇：后来怎么样了？主人公遇到了什么？问题解决了吗？续写故事，就是让我们拿起笔，当一回小作家，给这些“未完待续”的故事，创作一个属于我们自己的“下半场”。这不仅有趣，更是锻炼我们想象力、表达力和逻辑思维能力的好机会。

一、续写故事的“根”：读懂原文，把握关键

续写故事不是凭空编造，它的“根”在原文。只有把原文“吃透”，续写出来的内容才会和前面的故事一脉相承，而不是“另起炉灶”。

1.明确故事的“前情提要”：

*主角是谁？他/她/它有什么样的性格特点？（比如：勇敢的小明、爱动脑筋的小红、调皮的小狗豆豆）

*发生了什么事？故事的起因、经过是怎样的？（比如：小明在森林里迷路了；小红发现了一只受伤的小鸟；豆豆不小心把妈妈的花瓶打碎了）

*故事停在了哪里？原文的结尾通常会留下一个“钩子”，一个悬念，或者一个需要解决的问题。这就是我们续写的“起点”。（比如：小明面前突然出现了一条小河，他该怎么办？小红看着小鸟哀伤的眼神，决定做点什么。豆豆看着地上的碎片，吓得呆住了。）

2.抓住原文的“味道”：

*原文的语气是轻松愉快的，还是略带紧张的？续写时要尽量保持一致。

*原文的主人公是用什么方法解决问题的（如果前面有的话）