实验小学校园欺凌事件处理流程.docx

实验小学校园欺凌事件处理流程

一、总则

校园欺凌不是“孩子间的打闹”，其处置核心难点在于：欺凌具有隐蔽性、持续性和权力不对等三个特征，而小学生语言表达能力有限、教师观察半径有限，导致多数事件暴露时已持续数周甚至数月。本流程的设计目标不是“事后惩戒”，而是通过发现—报告—核实—处置—跟踪五个环节的标准化，把欺凌的持续时间压到最短、对被欺凌者的二次伤害降到最低。

1.1制定依据

?《中华人民共和国未成年人保护法》（2021年修订）第三十九条：学校应当建立学生欺凌防控工作制度

?《未成年人学校保护规定》（教育部令第50号）第五章

?《加强中小学生欺凌综合治理方案》（国务院教育督导委员会