写话教学中词句递进式训练实用方法.pdfVIP

如何在写话教学中进行的词句递进式训练

培养低年级学生的写话能力是低年级语文教学中的一项重要内容，

词句的练习是夯实基础必不可少的一部分。语文新课程标准中的

到的表达出来这时老师可以引导学生从积累的词句入手做好写话的准备写春天时我先让学生说说有关描写春天的词语如春风送暖大地复苏风和日丽春光明媚百花盛开鸟语花香芬芳扑鼻绿油油我还引导学生说说写春天的句子如万紫千红的花开了燕子飞来了麦苗醒过来了油菜花

低年段写话目标中要求，在写话中乐于运用阅读和生活中学到的

词语”。

结合我校教学实际发现，小学生在一二年级的写话教学中学

生对写话没有兴趣，不知道该如何下手，写话内容空洞，没有生动

有趣的语言，没有恰当的使用词语及句式。教师对于写话的训练相

较于字词句的训练明显偏少，没有很多行之有效的方法将两者联

系起来，既能强化词句训练，又能在写话中学会正确使用所学的词

语搭配，常见句式，两者兼顾却又有所侧重。鉴于这种情况，就需

方面的主题如给出一幅画以回答问题的形式写话什么时间有哪些人在什么地方做什么春天你有什么发现你发现天气有什么变化动植物有什么变化人们的穿着活动有什么变化通过这样的训练使学生能把句子恰当