初中七年级英语上册Starter Unit 1 Hello!第一课时Section A听说课教学设计.docxVIP

初中七年级英语上册StarterUnit1Hello!第一课时SectionA听说课教学设计

一、教材与学情分析

本课时选自人教版新教材七年级上册预备单元第一单元，主题为Hello!，属于人与社会主题范畴下的社会交往子主题。第一课时SectionA以1a—1e为核心板块，围绕七组新生在开学第一天互相打招呼、自我介绍、询问姓名并展开简短对话的真实场景展开，核心语言包括Goodmorning./Howareyou?/Whatsyourname?/Mynameis.../Nicetomeetyou.等基础交际用语，同时暗含英语姓名表达与中文姓名表达的文化差异。教材以听前识图—听中辨人—听后模仿—真实交际为线索编排，体现了新教材以主题为引领、以语篇为依托、以活动为途径的编写理念。

授课对象为七年级新生，年龄集中在十二至十三岁，处于小学到初中的衔接过渡期。学生在小学阶段已接触过零散的问候语和姓名问答句，具备一定的听说基础，但普遍存在三个问题：一是语音语调不够标准，受方言影响明显；二是不敢开口，课堂参与度两极分化；三是对初中英语学习的系统性缺乏认知，尚未形成有效的听说学习策略。此外，河北地区部分县域学生的课外英语接触面有限，课堂上需要更充足的脚手架支撑。基于上述分析，本课定位为一节低起点、小步子、快反馈的听说入门课，任务设计须保证全体学生够得着、看得见进步。

二、