学前儿童行为观察和分析试题(附答案).docxVIP

学前儿童行为观察和分析试题(附答案)

一、单项选择题（每题2分，共20分）

1.某教师在自由活动时间持续记录幼儿A与同伴互动的所有行为，包括语言、动作及周围环境变化，这种观察方法属于（）

A.时间取样法B.事件取样法C.实况详录法D.等级评定法

2.以下哪项不属于学前儿童行为观察记录的核心要素？（）

A.行为发生的具体时间B.观察者的主观情绪C.行为的具体表现D.行为发生的环境背景

3.幼儿在建构区反复将积木推倒并大笑，教师通过记录发现该行为多发生在同伴靠近其作品时。这种分析行为前因的方法属于（）

A.功能行为评估（FBA）B.发展里程碑对照C.气质类型分类D.社会技能测评

4.根据托马斯-切斯的气质分类理论，“对新刺激反应强烈，日常生活节律不规律，情绪多负向”的幼儿更可能属于（）

A.容易型B.困难型C.迟缓型D.中间型

5.某4岁幼儿在集体活动中频繁离开座位，教师观察发现当幼儿离开时，教师会停止讲课并提醒其坐好。这种行为维持的可能强化物是（）

A.获得实物奖励B.逃避任务C.获得成人关注D.自我刺激

6.运用“ABC行为分析法”记录时，“B”代表的是（）

A.前因（Antecedent）B.行为（Beha