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小学四年级心理健康班会教案：多角度认识他人

一、课程定位与育人价值

本课面向小学四年级学生，归属心理健康教育与主题班会融合课程，核心内容是引导学生在同伴交往、亲子沟通和班级共处中学会从多个角度认识他人。四年级学生正处在自我意识快速增强、同伴评价日益重要的阶段，他们开始在意“别人怎么看我”，也容易用单一事件给同学贴上“爱告状”“不合群”“小气”“爱表现”等标签。这个年龄段的孩子并非不懂道理，而是缺少把道理转化为看人的方法；并非没有善意，而是常在情绪激动时被第一印象带走。本课不追求让学生立刻变得八面玲珑，而是帮助他们在心里装上一套“慢半拍”的看人程序：先稳住情绪，再补足信息，接着换位体会，最后选择