山东美术版品德与社会五年级上册我们的母亲河》教学设计.docxVIP

一、课题：我们的母亲河

二、课型：新授课

三、课时安排：2课时

四、学情分析

五年级的学生已经具备了一定的认知能力和信息搜集能力，对祖国的大好河山有初步的感性认识。他们可能在语文课、音乐课或日常生活中接触过关于黄河、长江的只言片语或歌曲影像，但对“母亲河”这一称谓的深层含义、两条大河对中华民族生存发展的具体贡献以及当前面临的挑战等，缺乏系统和深入的理解。同时，这个年龄段的学生情感逐渐丰富，开始形成对国家和民族的朴素情感，具备一定的社会责任感萌芽。因此，本课教学应注重引导学生从地理、历史、文化、现实等多个维度去探究，激发其主动学习的兴趣，并将情感认同内化为自觉行动。

五、教材分析

《我们的母亲河》是山东美术版品德与社会五年级上册中的重要一课，旨在引导学生认识黄河与长江这两条中华民族的母亲河，了解她们的地理概况、历史功绩、灿烂文化以及所面临的生态问题，从而激发学生对母亲河的热爱之情，树立保护母亲河的责任感和使命感。教材内容编排通常会从感性认知入手，逐步深入到理性思考和情感升华，图文并茂，富有启发性，为教师开展丰富多样的教学活动提供了良好的素材。

六、教学目标

（一）知识与技能

1.知道黄河、长江是我国的两条主要河流，了解它们的发源地、大致流向和注入的海洋。

2.理解黄河、长江被称为“母亲河”的原因，初步了解她们在中华民族发展史上的重要地位和贡献。

3.了解母亲