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2026年小学德育校本课程开发计划

一、课程开发的背景与意义

（一）落实立德树人根本任务的必然要求

立德树人是教育的根本任务，小学阶段是学生品德形成和人格塑造的关键时期。国家义务教育课程标准明确提出，要构建德智体美劳全面培养的教育体系，将德育贯穿于教育教学全过程。国家德育课程虽搭建了核心框架，但受限于统一化的内容设置，难以完全贴合不同地区、不同学校学生的实际需求。开发小学德育校本课程，是对国家课程的补充与延伸，能够将抽象的德育理念转化为贴合学生生活的具体内容，让德育真正落地生根，助力学生形成正确的世界观、人生观和价值观，为其终身发展奠定坚实的品德基础。

（二）适应当前小学生德育现状的现实需要

随着社会环境的变化，当前小学生的成长面临诸多新挑战。一方面，网络信息的泛滥让学生过早接触多元价值观，部分不良信息可能导致学生出现自我中心、诚信缺失、责任感淡薄等问题；另一方面，家庭结构的变化和生活节奏的加快，使得部分学生缺乏足够的情感陪伴与品德引导，在人际交往、情绪管理等方面存在短板。德育校本课程能够针对这些现实问题，结合学生的年龄特点和认知水平，设计更具针对性的内容与活动，帮助学生在亲身实践中修正行为、树立品德，弥补家庭教育和社会教育的不足。

（三）彰显学校办学特色的重要载体

每所学校都有自身的文化底蕴和办学理念，德育校本课程是彰显学校特色的重要途径。比如我校地处历史文化街区，拥有丰富的本地