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2026年北大师版七年级教学设计：用尺规作三角形

教学设计说明（表格呈现）

授课对象

课题名称

课时安排

教材版本

单元主题

大概念

核心内容

教学重点

教学难点

北大师版七年级（1）班

用尺规作三角形

8课时（每课时45分钟）

北大师版《数学》七年级上册第4章

几何作图与证明

几何关系的构造与验证

线段的复制、角的复制、三角形的三种作图法（SSS、SAS、ASA）及其证明

熟练使用尺规作图，理解作图的依据

作图过程中的误差控制及证明的严谨性

设计理念与指导思想

本单元以“构建几何思维，培养动手实践”为核心，遵循《义务教育课程标准（2022年版）》提出的“数学核心素养四维度”——数感、符号感、空间观念、推理与证明。在教学过程中，强调问题情境的真实性，让学生在解决实际测绘、建模等情境中体验尺规作图的价值；通过项目式学习，让学生在小组合作中完成从“已知条件”到“作图方案”再到“证明结论”的完整闭环；同时，注重过程性评价与终结性评价的有机结合，使每一次作图都成为学生反思与改进的契机。

一、课程标准解读与核心素养分解

1.《义务教育课程标准（2022年版）》相关要求

《标准》在第五学段“几何与图形”章节明确提出：学生应能够“在已知条件下，使用尺规作出线段、角、三角形，并能说明作图的依据”。此外，还要求学生“能够运用几何知识进行简单的证明，体会证明的必要性和严谨性”。这些