电子课件-《交往与合作》(第一单元第一课+提高自身礼仪修养)-1.pptVIP

礼”尚往来——第一课增进自身礼仪修养珠海市技师学院说课教师张玉霞

增进自身礼仪修养礼尚往来01教学分析02教学策略03教学过程04教学反思

教学分析

教学策略教学过程教学反思教学分析教材分析所用教材《交往与合作》人社部主编中国劳动社会保障出版社理论与实践相结合,强化学生对礼仪修养的认识,提升礼仪修养教材作用讲述内容第一单元建立良好人际关系第一课增进自身礼仪修养是基础,贯穿全书,举足轻重的地位

教学策略教学过程教学反思教学分析学情分析文秘专业一年级第二学期。思维特点线性思维,形象思维和逻辑思维较欠缺。心理特点热情好胜,乐于竞争。欠缺认真细致、精益求精的态度。面临实训将要面临到学院部分行政岗位实践的任务,对实训岗位充满期待和好奇。学情分析学习基础经过通用职业素养部分课程和文秘基础课的学习,已经掌握学习的基本方法和礼仪的基本知识。

教学策略教学过程教学反思教学分析教学目标教学目标认识礼仪修养的本质；知识目标了解着装的基本知识;掌握交谈及握手的基本要求。技能目标根据礼仪规范的要求,应用TPO原则正确设计仪容仪表和仪态。素养目标感受礼仪的重要性，建立学习礼仪的兴趣和信心;培养良好礼仪规范

教学过程教学反思教学分析教学重难点教学目标教学重点教学难点掌握礼仪基本知识。重点、难点根据不同场合需要,恰当运用礼仪规范。