高二地理全球气候变化与国家安全教学设计 (1).docx

高二地理全球气候变化与国家安全教学设计

一、教学设计的立意与依据

本课选自人教版高中地理选择性必修3第三章第四节，承担着将“自然环境的服务功能”上升到“国家安全”层面的收束功能。选择性必修3的核心线索是资源、环境与国家安全，前三节分别讨论了环境安全、生态安全和污染与跨境环境问题，本节则把尺度放大到全球，把对象聚焦到气候变化这一当代最复杂、最持久的非传统安全议题。教学设计不能停留在“温室效应—全球变暖—海平面上升”的常识复述，而要把学生带到“气候如何转化为国家安全问题”这一逻辑深处，最终落脚于中国方案与人类命运共同体的价值认同。

课程标准对本节的要求是“运用碳循环和温室效应原理，分析碳排放对环境