2026年青岛版七年级信息科技教学评一体教学设计：机器人的应用.docxVIP

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《机器人的应用》大单元整体教学设计

教学设计说明

项目

内容

授课对象

七年级（初中阶段）

课题名称

机器人的应用

课时安排

6课时（每课时40分钟）

教材版本

青岛版（2022年修订版）七年级信息科技

单元主题

人工智能时代的机器人——从感知到协作

大概念

机器人是融合感知、决策与执行的智能系统，其应用体现人机协同的思维方式

核心内容

机器人基本概念、感知与控制系统、典型应用场景、人机协作伦理

教学重点

理解机器人工作原理；分析典型应用场景；体验简单机器人编程控制

教学难点

抽象”感知—决策—执行”工作流程；建立人机协作的责任意识

设计理念与指导思想

本单元设计立足《义务教育课程标准（2022年版）》中”信息科技”课程的核心素养要求，以”做中学、用中学、创中学”为基本理念，遵循初中生从具象经验到抽象思维的认知发展规律。设计过程中坚持三个导向：一是素养导向，将计算思维、信息意识、数字化学习与创新、信息社会责任四条主线贯穿始终；二是任务驱动导向，以真实情境中的机器人应用问题为载体，引导学生在解决复杂问题的过程中建构知识；三是评价伴随导向，将过程性评价嵌入学习全过程，实现”教—学—评”一致性。

整体设计借鉴大单元教学理念，打破传统课时壁垒，将”机器人的应用”这一主题重构为”认知—体验—设计—反思”四个递进阶段。每个阶段既独立成课时，又相互衔接，形成螺旋上升的学习路径。