福建省厦门第一中学2026-2027学年八年级上学期语文10月阶段学情自测试卷 ( 含答案).docxVIP

福建省厦门第一中学2026-2027学年八年级上学期语文10月阶段学情自测试卷

一、默写

1．根据语境，补写出下列句子中的空缺部分。

山川之美，美美与共，景景有情。“晴川历历汉阳树，①________”是明媚繁茂的旷野之美；“②________，浅草才能没马蹄”是早春花草的初放之美；“③________，④________”（王维《使至塞上》）是塞外大漠的壮丽之美；“重岩叠嶂，⑤________”是三峡两岸群山的高峻之美；“⑥________”是承天寺月色的空灵之美。

然览物之情，各有不同。面对荆门山水，李白月夜生发思乡之情：“⑦________，⑧________。”（《渡荆门送别》）；面对山川之美，陶弘景生发赞叹之情：“⑨________。自康乐以来，未复有能与其奇者”；面对月色之美，苏轼生发自嘲之情：“何夜无月？何处无竹柏？⑩________。”

二、积累运用

2．阅读下面的文字，按要求作答。

“看见”和“看到”都是表示“看”的动词。“看到”强调的是动作的终结，而“看见”更多牵涉动作终结带来的结果，有更丰富的含义。“看见”这个词在心理学上有较广泛的运用，其实质是“共情”，即能理解对方的心理感受并给予回应。在语文书里，藤野先生“看见”了鲁迅的困境，给予鼓励与教①（huì）；鲁迅“看见”了孩子海婴的甲（A．质疑B．怀疑），给予尊重与肯定；南仁东“看见”中国天眼正式落成，热