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- 2026-10-22 发布于北京
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小班健康:我会穿鞋——幼儿生活自理能力培养实践;;01;;;动作发展迟缓预警信号识别;02;;;儿童左右脚认知与视觉分辨;03;认知阶段:鞋袜配对游戏;准备阶段:足部感知训练;操作阶段:分步口诀法;巩固阶段:穿鞋比赛挑战;04;;探索认知差异;关键发现与教学经验总结;05;;消除不适感;;06;家庭环境创设与专用鞋架准备;在班级活动室设立专门的穿鞋角,铺设柔软地垫,放置矮型鞋柜,方便幼儿随时进行穿脱鞋练习,营造温馨且功能明确的区域环境。;;THANKS
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