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最新小学后进生转化工作总结

一、工作概况

后进生转化的核心不是“补差”，而是找准每个孩子掉队的具体原因——是知识断层、学习习惯缺失，还是家庭环境、心理因素。本学期（2024—2025学年第二学期，2025年2月至6月）我校以“一人一案、分层施策、过程留痕”为原则开展转化工作，覆盖1—6年级共24个教学班，期末对全部建档学生进行了复测与评估。

1.1基本数据

项目

数量

说明

全校学生总数

1026人

2025年春季学期开学注册数

建档后进生

68人

占学生总数约6.6%，按语文、数学、英语单科或综合成绩低于班级均分20分以上且持续2次以上认定

完成转化（期末达到及格线）

41人

占建档人数60.3%

明显进步（成绩提升10分以上但未及格）

18人

占26.5%

无明显变化

8人

占11.8%，转入下学期继续跟踪

转出/随迁离校

1人

过程性数据已移交接收学校

以上成绩数据来源于本校2025年6月期末质量检测统一阅卷结果，进步幅度以学期初（2025年3月）摸底测成绩为基线对比。

1.2主要做法概述

1.摸底建档：开学前3周内完成全员摸底，为每名后进生建立“一生一案”档案，明确学业短板、成因分析与帮扶责任人。

2.分层施策：按成因将学生分为知识断层型（约45%）、习惯缺失型（约30%）、心理/家庭影响因