高中通用技术必修技术与设计2数码相框结构设计与控制系统体验教学设计.docxVIP

高中通用技术必修技术与设计2数码相框结构设计与控制系统体验教学设计

一、设计缘起：从一张老照片说起

教室后墙的展示柜里，摆着上届学生用亚克力板和小液晶屏做成的数码相框，循环播放着运动会的照片。新学期的第一节通用技术课，我没有从概念讲起，而是把它通电，让学生围过来观察三分钟。有人注意到边框接缝不齐，有人问为什么图片切换会卡顿，还有人翻到背面研究固定方式。这节课的设计，就从这些真实的疑问出发。

数码相框是苏教版《技术与设计2》第一单元结构与设计与流程与设计内容落地的理想载体。它看似简单，实则包含结构稳定性、连接方式选择、人机关系、显示与控制流程等多个技术要素。一个有明确用户需求、有实物成果、有迭代空间的作品，远比纸面练习更能承载技术素养的培养目标。

本设计面向高一年级学生，安排在《技术与设计2》第一单元，课时为四课时连排（180分钟），其中第一课时侧重结构分析与图片素材的处理导入，后续课时完成设计、制作与评价。学生此前已修完《技术与设计1》，掌握基本工具使用和设计的一般过程，具备开展小型项目学习的条件。

二、学情研判与学习目标

学生正处在从会看向会做过渡的阶段。他们日常频繁接触数码产品，对屏幕、存储、触控这些概念不陌生，但极少拆解过一件电子产品，对壳体如何保护内部元件接口位置为何这样排布等工程问题缺乏感性认识。课前问卷显示，八成学生认为相框就是一块板加一个屏，这说明结构功能一体化的意识