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2026年浙教版小学四年级语文上册第8单元《庐山谣》完整教案

一、教材分析

（一）单元整体定位

1.本课时所属的2026年浙教版小学四年级语文上册第8单元为“华夏名胜古诗文”主题单元，对应新课标“文学阅读与创意表达”“中华优秀传统文化传承”两大核心任务群要求，单元收录了《望岳》《庐山谣》《黄鹤楼送孟浩然之广陵》3篇经典古诗文，以及《庐山的云雾》现代写景散文1篇，整体以“名山大川的诗意书写”为核心主线。

（1）《庐山谣》作为单元第二篇核心古诗文，节选李白原作中描摹庐山自然盛景的6句精华片段，剔除了原诗中生僻的道家典故内容，适配四年级学生认知水平，承担着衔接旧知《望庐山瀑布》、串联单元景物赏析方法、落实文化自信培育的核心教学功能。

（二）文本核心特质

1.文本属于唐代歌行体经典片段，不同于学生此前接触的七绝、五绝类短篇古诗，整体韵律舒展流畅，全程押ang韵，朗朗上口，适合小学生诵读积累。

（1）节选内容依次铺陈庐山山顶仰视星空、平视山峦、俯瞰湖泊、远眺奇峰、近观飞瀑的五层观景视角，没有晦涩的议论内容，所有意象均可通过实景还原形成直观感知，符合四年级学生“以具象思维为主、初步建立抽象感知”的认知规律。

2.文本承载的文化要素兼具自然属性与人文属性：既对应庐山作为世界文化与自然双重遗产的地质特征，也承载李白浪漫主义诗风的典型表达特点，是落实“从古诗文感知祖国山河之美”教学要求的优质载