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《米小圈上学记》阅读交流课教学设计

一、课程基本信息

*授课对象：小学中年级（建议三年级）学生

*课时安排：1课时（40分钟）

*课型：阅读交流课

*阅读材料：《米小圈上学记》系列图书（学生可选择其中一本或几本进行重点阅读）

二、教学目标

1.知识与技能：

*引导学生回顾《米小圈上学记》的主要内容，梳理故事线索和主要人物特点。

*鼓励学生运用已有的阅读方法（如默读、浏览、勾画、批注等）加深对文本的理解。

*培养学生清晰、有条理地表达自己阅读感受和见解的能力。

2.过程与方法：

*通过小组讨论、班级分享、情景模拟等多种形式，激发学生的阅读兴趣和参与热情。

*引导学生在交流中学会倾听、尊重他人意见，并能进行简单的评价与补充。

*帮助学生联系自身生活实际，体验文本情感，实现与文本的深度对话。

3.情感态度与价值观：

*通过阅读米小圈的校园生活故事，感受童年的快乐与成长的烦恼，培养积极乐观的生活态度。

*引导学生体会友情、亲情的可贵，学会理解他人、尊重他人。

*激发学生持续阅读的兴趣，培养良好的阅读习惯。

三、教学重难点

*重点：引导学生围绕文本进行有效交流，分享阅读体验，深化对人物形象和故事情节的理解。

*难点：如何引导学生从单纯的故事情节复述提升到对人物性格、情感及作品主题的初步感悟和