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认识速度》教学设计

教学内容：人教版数学四年级上册第53页

教学目标：

了多少小时生小时小时小时师你们的想法都对王老师究竟做了几小时课件出示小时师谁能告诉我那时候火车的速度是多少生千米时师今年也就是年动车的最高速度达到千米时假如我们有幸能够坐上这样速度的火车那从济南到北京需要多久生小时师从刚才这张表格中我们可以

1.通过不同的情景体验，使学生理解、感悟“速度”的含义。

2.让学生在解决问题中，经历思考、创造、对比等过程，体会到用复合单位表

示速度单位的必要性，理解速度单位的表示方法。

3.让学生体验数学与生活的联系，在交流评价中培养学生的自信心，体验到成

功的喜悦。

教学重点：理解“速度”的含义

教学难点：速度单位的理解。

学情分析：

生的自信心体验到成功的喜悦教学重点理解速度的含义教学难点速度单位的理解学情分析路程时间与速度是人教版数学四年级上册第页的教学内容教材是结合解决简单的行程问题建立路程时间与速度的概念并探索它们之间的关系学生理解速度比理解路程和时间要更困难一些

路程、时间与速度是人教版数学四年级上册第53页的教学内容，教材是结合

解决简单的行程问