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《土地的誓言》课堂教学实录

【教学目标】

1.知识与技能：学生能够有感情地朗读课文，理解关键词句的含义，把握文章的抒情线索和主要内容。

2.过程与方法：通过朗读、小组讨论、问题探究等方式，引导学生品味文章饱含深情的语言，体会作者对土地的炽热情感。

3.情感态度与价值观：感受作者对故乡土地的眷恋、对侵略者的愤恨以及收复失地的坚定决心，激发学生的爱国热情和对土地的珍视之情。

【教学重难点】

*重点：品味文章富有感染力的语言，理解作者对土地发出的誓言的深刻内涵。

*难点：体会作者将土地拟人化，将对土地的热爱与对祖国的忠诚融为一体的写法及其表达效果。

【教学准备】

教师：制作PPT（包含作者简介、写作背景、相关图片、重点词句等），准备课文朗读音频或进行范读准备。

学生：预习课文，查阅生字词，初步了解作者及写作背景。

【教学过程】

一、导入新课，激发情感（约5分钟）

师：（面带微笑，语气亲切）同学们，我们常说，一方水土养一方人。土地，对于我们意味着什么？（稍作停顿，目光扫视学生，给予思考时间）是故乡的炊烟，是童年的嬉戏，是祖辈的耕耘，还是我们脚下坚实的依靠？（PPT展示几幅不同类型的土地图片：肥沃的田野、金黄的麦浪、故乡的小院等）

生1：土地是我们的家园。

生2：土地能种出粮食，养活我们。

生3：土地是根，我们都是土地的孩子。

师：同学们说得都很