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部编版小学道德与法治五年级下册第7课《不甘屈辱奋勇抗争》教案

一、课题名称

不甘屈辱奋勇抗争

二、授课年级

五年级下册

三、课时安排

2课时

四、教材分析

本课是部编版小学道德与法治五年级下册第二单元“我们的公共生活”中的一课（注：此处需根据实际教材单元安排调整，此处为示例）。本单元旨在引导学生了解中国近代以来的屈辱历史与抗争历程，培养学生的家国情怀和民族自豪感。本课作为单元中的关键一课，承接了对历史背景的认知，聚焦于中国人民在面对外来侵略时所展现出的不屈不挠的抗争精神。教材通过典型历史事件和人物事迹的呈现，如虎门销烟、圆明园的劫难、三元里抗英、甲午风云等，帮助学生理解“落后就要挨打”的历史教训，以及中华民族自古以来“不甘屈辱、奋勇抗争”的民族精神内核。教学内容兼具历史的厚重感与强烈的情感冲击力，是对学生进行爱国主义教育和民族精神培育的重要载体。

五、学情分析

五年级的学生已经具备了一定的历史认知基础和初步的抽象思维能力，对历史故事和英雄人物抱有浓厚的兴趣。他们通过课外阅读、影视作品等渠道，对“鸦片战争”“火烧圆明园”等历史事件可能有一些零散的、感性的认识，但缺乏系统的梳理和深刻的理解。同时，这个年龄段的学生情感体验日益丰富，开始形成自己的价值判断，但对于历史事件的因果关系、历史人物的复杂情感以及历史教训的现实意义，还需要教师的精准引导。部分学生可能会对历史的苦难感到沉重，教师需注