（共12页PPT）教育心理学概述.pptxVIP

本章脉络

@超格岩姐

一、教育心理学的研究对象及学科性质

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不是一般心理学原理

在教育中的应用

二、教育心理学的研究内容（五要素+三过程）

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三、教育心理学的作用

@超格岩姐

了解原因，追根溯源，找到问题症结

以教育心理学相关理论为依据进行教学

四、教育心理学的发展过程

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时期

人物

著作/事件

地位

乌申斯基

《人是教育的对象》

俄罗斯教育心理学奠基人、俄国教育心理学之父

卡普捷列夫

《教育心理学》1877

俄国第一部以教育心理学命名的著作

初创时期

桑代克

《教育心理学》1903

西方第一部以教育心理学，标志教育心理学成为一门独立的学科

20以前

《教育心理学大纲》

《人的本性》《学习心理》《个别差异及其起因》

独立学科√

涅恰耶夫

-

倡导用实验心理学解决学校的一切教育、教学问题

独立体系×

裴斯泰洛齐

《林哈德与葛笃德》

教育心理学化——教学必须适应儿童心理→要素教育

普心为原理

教育目的符合儿童本性发展、儿童成为自己的教育者、教学原则、方法、内容

建立符合儿童心理规律的“教学机制”，是建立新式学校教育的关键所在

房东岳

-

翻译小原又一的《教育实用心理学》

此时期，行为主义占主导，教育心理学和心理学or教育学和心理学相分离

发展时期

——【儿童心理、心理测验、学科心理、弗洛伊德理论、程序教学和教学机器】

20-50

廖世承

《教育心理