《我为“非遗”代言》教学课件-2026-2027学年岭南版（新教材）初中美术九年级上册.pptx

我为“非遗”代言2026-2027学年岭南版（新教材）初中美术九年级上册

课程导览01对比激趣·走近非遗代言两张海报见高下，引出本课课题02解码符号·提炼非遗之美四类形式与视觉符号提炼法03案例辨析·守住创作底线赏析案例，辨清创作误区04构思创作·我为非遗发声小组方案构思与课堂升华

对比激趣·走近非遗代言01

两张海报，一眼定优劣同一项非遗，两种代言方式，效果天差地别请判断：哪一张更适合为非遗代言，为什么？第一张：堆砌杂乱画面堆满互不相关的非遗纹样，文字杂乱第二张：主次分明选用简化醒狮形象作主视觉，搭配简短标语

第二张赢在三个地方非遗代言作品，不是把所有非遗元素全部堆进画面01优势第二张海报画