中职数学版-敬畏生命-教学设计(宋体)-公开课.pdfVIP

统编《道德与法治》第四单元《生命的思考》

第八课时“探问生命”第二框“敬畏生命”教学设

一、教学内容分析（小四号黑体）

“生命的思考”这一单元立意在“我从哪里来”、“我到哪里去”等哲学命题，通过不断

发问和探究，引领学生感悟生命。本框“敬畏生命”，在学生初步感悟了生命的来之不易和

自身在人类生命中接续中的使命感的基础上，进一步进行探究，引导学生理解生命至上的内

涵，让学生对生命的体验和认识从个体的“我”扩展到人与人的关系，以此明白休戚与共的

内涵，从而让学生在道德和价值观上得到升华，珍爱自己的生命，关怀他人的生命，践行对

生命的敬畏，并为后面课时的如何去做等问题做好理论铺垫，也是人文关怀的重要组成。

二、教学目标（小四号黑体）

【情感、态度和价值观目标】

1.感受生命是脆弱的、坚强的；

2.通过对救灾救险等相关视频的渲染宣传，明确树立生命的价值高于一切，生命休戚与共等

理念。

3.初步形成珍爱生命、敬畏生命的情怀

【能力目标】

1.能运用知识对社会有关现象做出合理的判断和分析；

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