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2026年秋季学期小学六年级信息科技教学计划(鲁教版)

一、指导思想

以《义务教育信息科技课程标准（2022年版）》为核心依据，紧扣山东教育出版社2024年审定通过的《义务教育教科书·信息科技》六年级上册教材内容，落实立德树人根本任务，聚焦信息科技核心素养（信息意识、计算思维、数字化学习与创新、信息社会责任）培育，结合六年级学生认知特点与山东本地生活、校园学习真实情境，坚持“做中学、用中学、创中学”的实践导向，强化跨学科融合与真实问题解决，引导学生掌握数字时代必备的知识技能，形成正确的信息价值观，为适应数字化学习与生活奠定坚实基础。

二、学情分析

六年级学生处于小学高段，已具备2-3年的信息科技学习基础：五年级阶段已掌握操作系统基本操作、WPS文字与表格基础应用、Scratch图形化编程入门（角色移动、变量、侦测、简单事件处理），能够独立完成简单的数字作品制作，对智能手表、智能音箱、家用摄像头等智能设备有丰富的感性使用经验，对信息科技课程具有较高的兴趣与动手意愿。但学生群体存在明显的分层特征与认知短板：

1.认知层面：多数学生对信息科技的认知停留在“操作工具”“娱乐载体”层面，对数据的价值、算法的逻辑、智能设备的原理、人工智能的边界认识较为浅显，尚未形成用信息科技解决真实问题的意识与能力；

2.能力层面：城区学生接触数字设备机会多，操作基础扎实，部分学生已自主学习过编程进阶内容