2026秋统编（新教材）九年级上册历史第1课《从原始社会到奴隶社会》教案.docxVIP

2026秋统编（新教材）九年级上册历史第1课《从原始社会到奴隶社会》教案

基本信息

课题：第1课从原始社会到奴隶社会

教材：统编版（2024新修订）九年级上册世界历史，第一单元《文明的产生与古代亚非文明》

课时：1课时（45分钟）

课型：新授课

教学方法：史料研读法、问题链探究法、对比表格法、时空轴教学

教具：多媒体、古人类化石图片、新旧石器图片、墓葬考古材料、时间轴

教材分析

本课是九年级世界历史开篇第一课，属于人类文明总论。教材线索：人类诞生→旧石器时代→新石器时代（农业革命）→原始社会瓦解→私有制、阶级产生→奴隶制国家形成。本课揭示唯物史观核心逻辑：生产力发展是社会形态更替的根本动力，为后面古代亚非文明学习搭建理论框架，是整册世界古代史的理论基础课。

学情分析

九年级学生已经具备一定唯物常识，但是容易混淆：神话传说和考古史料、原始社会“无剥削”和奴隶社会的进步性；难点是理顺“生产力→剩余产品→私有制→阶级→国家”这条因果链条，容易把战争当成国家产生根本原因。学生思辨能力较强，可以设置讨论题辩证看待奴隶社会。

核心素养目标

唯物史观：理解生产力发展推动原始社会向奴隶社会演进；剩余产品是阶级分化前提；国家是阶级矛盾不可调和的产物；辩证认识奴隶社会取代原始社会是历史进步。

时空观念：能够借助时间轴区分旧石器时代、新石器时代；知道早期农业、早期文明多起源于大河流域。

史料实证：依