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小学高年级心理健康教学设计：关爱心灵，健康成长

一、教学理念与育人定位

本课面向小学高年级学生，属于心理健康教育通用主题中“自我认识、情绪调适、同伴支持、求助意识”相融合的一课。高年级学生已经具备较强的语言表达和规则理解能力，同时又处在身心加速变化、学业要求上升、同伴评价敏感的交汇期。他们开始在意“别人怎么看我”，也容易把一次失利解释为“我不行”，把短暂烦躁当成无法摆脱的负担。教学不能停留在讲道理，而要让学生在具体情境中看见情绪的来路，练习可说、可做、可求助的方法。

义务教育课程方案和心理健康教育相关指导精神强调，学校应把学生健全人格、积极心理品质和生命安全教育放在日常育人场域之中，面向全体，