统编版语文六年级上册阅读24《好的故事》课件.pptxVIP

语;我们听过很多故事，故事总是有时间、地点、人物和情节，但今天我们要读的这个故事却不一样。它没有特定的人、特定的时间，也没有曲折的情节，这是一个怎样的故事呢？;;;听课文朗读，听准字音，遇到难懂的词语可以暂时不去思考理解。;;;;;;;;;;;;;;;;;;昏沉?茅屋?荡漾?解散?退缩?边缘?瘦削?浮动?骤然?陡然?何尝;自读课文，理解难懂的词语，无法理解的词语作上标记。

读完想一想：这个“好的故事”指的是什么？;;有些词语，我们可以联系上下文理解：;河边枯柳树下的几株瘦削的一丈红，该是村女种的罢。大红花和斑红花，都在水里面浮动……;边缘都参差如夏云头，镶着日光，发出水银色焰。;骤然一惊，睁开眼，云锦也已皱蹙，凌乱，仿佛有谁掷一块大石下河水中，水波陡然起立，将整篇的影子撕成片片了。;澄碧;有些词语无法理解：;大红花一朵朵全被拉长了，这时是泼剌奔迸的红锦带。;我仿佛记得曾坐小船经过山阴道，两岸边的乌桕，新禾，野花，鸡，狗，丛树和枯树，茅屋，塔，伽蓝，农夫和村妇，村女，晒着的衣裳，和尚，蓑笠，天，云，竹，……都倒影在澄碧的小河中……;茅屋，狗，塔，村女，云，……也都浮动着。

但斑红花影也已碎散，伸长，就要织进塔，村女，狗，茅屋，云里去。;随着每一打桨，各各夹带了闪烁的日光，并水里的萍藻游鱼，一同荡漾。