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2026年人教高中生物学选择性必修3生物技术与工程《第2章细胞工程》大单元整体教学设计（2022课标）

教学设计说明

项目

内容

授课对象

高二年级学生（选考生物）

课题名称

细胞工程——从细胞操作到生命再造

课时安排

8课时（含1课时单元整合与评价）

教材版本

人民教育出版社（2019版）选择性必修3《生物技术与工程》

单元主题

细胞工程：细胞水平的生命操作与产业化应用

大概念

细胞是生命活动的基本单位，其结构和功能的完整性可以通过人工手段加以操作、重组与利用，从而实现对生物性状的定向改造和生物产品的规模化生产。

核心内容

植物组织培养、植物体细胞杂交、动物细胞培养、动物细胞核移植、动物细胞融合与单克隆抗体

教学重点

植物组织培养的原理与流程；动物细胞培养的条件与过程；单克隆抗体的制备原理与应用

教学难点

植物体细胞杂交中杂种细胞筛选与全能性表达；动物细胞核移植的核质互作机制；单克隆抗体技术中两次筛选的逻辑理解

设计理念与指导思想

本单元教学设计以《普通高中生物学课程标准（2017年版2020年修订）》为依据，紧扣“细胞工程”这一主题，从细胞的全能性、细胞膜流动性、细胞增殖特性等基础概念出发，构建“技术原理—操作流程—应用价值—伦理思考”四阶递进的学习路径。设计强调让学生像科学家一样思考，从真实问题情境入手，在分析问题、设计方案、模拟操作、评价反思的过程中，实