2026年青岛版一年级下册第四单元“教学评一体”教学设计：电脑使用规范.docxVIP

PAGE2

2026年青岛版一年级下册第四单元“教学评一体”教学设计：电脑使用规范

教学设计说明

项目

内容

授课对象

一年级学生（6—7岁）

课题名称

电脑使用规范

课时安排

5课时，每课时35分钟

教材版本

2026年青岛版信息科技一年级下册第四单元

单元主题

电脑使用规范

大概念

规范使用电脑是安全、健康、高效学习的基础

核心内容

电脑基本组成、正确开关机、鼠标与键盘的规范操作、健康文明使用电脑

教学重点

认识电脑基本部件，掌握正确的开关机顺序，学会鼠标指向、单击、双击和拖动，养成正确的坐姿与用眼习惯

教学难点

将操作规范内化为稳定的行为习惯，理解规则背后的安全与健康意义

设计理念与指导思想

本单元依据《义务教育信息科技课程标准（2022年版）》第一学段（1—2年级）的内容要求，按照“教—学—评”一致性的思路组织教学。低年级学生第一次正式接触台式电脑或学校机房设备，最需要建立的不只是操作技能，更是对电脑使用的安全边界和行为习惯。

设计时没有把“电脑使用规范”处理成单纯的操作守则背诵，而是借助“电脑小管家养成记”这一大情境，把认识部件、开机关机、鼠标键盘练习、健康用眼等内容全部纳入“争当电脑小管家”的任务链中。学生在具体任务里反复经历“听清楚—做出来—说得出—评得准”的过程，目标、活动与评价始终指向同一个行为表现。

课堂语言尽量使用一年级学生听得懂的短句和儿歌，评价方式以