小学五年级科学第四单元《制订健康生活计划》教学设计.docx

小学五年级科学第四单元《制订健康生活计划》教学设计

【设计理念】

本课是教科版五年级科学上册第四单元《健康生活》的第七课时，承担着单元学习的整合与输出任务。前六课时学生已经认识了身体的组成部分、骨骼与肌肉的作用、心脏与血液循环、神经系统的调节功能以及影响健康的主要因素，积累了较为充分的知识储备。本课时引导学生综合运用所学，经历自我评估—发现问题—确定目标—制订计划—完善修正的完整探究过程，把科学知识转化为可操作、可坚持、可评价的健康行动方案。

设计的核心立场是：计划不是抄出来的表格，而是从学生自己的身体联想中生长出来的承诺。因此全课坚持三个导向：一是证据导向，一切目标设定都来源于真实的自我体检