初中九年级数学“相似三角形”第一课时教学设计.docx

初中九年级数学“相似三角形”第一课时教学设计

本教学设计面向华东师大版九年级上册第二十二章第三节“相似三角形”第一课时，内容由九年级备课组集体研制，旨在落实数学核心素养中的几何直观、推理能力与模型观念，让学生在“像与不像”的直观感受中走近相似，在“度量与验证”的动手操作中理解相似，在“对应与书写”的规范训练中掌握相似。

一、教材分析

本课时是相似三角形的起始课，起着承上启下的关键作用。此前学生已经学习了全等三角形、比例线段与相似多边形的基本概念，知道形状相同的图形叫做相似图形，知道相似多边形对应角相等、对应边成比例。本课时的核心任务，是把“相似多边形”这一上位概念具体化到最基础、最重要的多边形