《快乐读书吧》（教学设计）-六上语文.docxVIP

课题

快乐读书吧

部编版

六年级上册

第四单元

1课时

学校

授课班级

授课教师

学习目标

1.能产生阅读《童年》《小英雄雨来》《爱的教育》的兴趣，自主规划、阅读三本小说，了解小说内容。

2.能通过人物的语言、动作、心理活动，小说生动的故事情节，典型的环境描写等感受人物形象。

3.能与同学交流阅读心得，体会成长的快乐。

学习

重难点

能自主规划、阅读小说，了解小说内容。通过人物的语言、动作、心理活动，小说生动的故事情节，典型的环境描写等感受人物形象。

学情分析

激发学?阅读长篇?说的兴趣的是必不可少的，引导学??主规划阅读进度，读后分享可以设?不同种类奖项来?励学?积极表达，与同学分享读后感受。九世纪七八十年代沙俄统治下人民的生活状况，也通过对比让学生对主人公产生共情，从而更愿意去阅读高尔基的《童年》一书。激发学?阅读长篇?说的兴趣的是必不可少的，引导学??主规划阅读进度，读后分享可以设?不同种类奖项来?励学?积极表达，与同学分享读后感受。推荐《小英雄雨来》和《爱的教育》两本课外书，让学生养成阅读习惯。

教学辅助

1.多媒体课件。

2.学生完成自主预习卡。

教学过程

学习任务一走进“快乐读书吧”，了解推荐书目

1.谈话导入。

（1）教师板贴“快乐读书吧”卡片：同学们，这次“快乐读书吧”，我们一起来读读成长小说。请把书翻到